在区属代表讨论团中，人大代表频频“抢唛”，围绕着多个教育问题进行热议
“随着二孩政策放开，幼儿数量的增加，顺德政府要加大投入，增加幼儿园数量，以满足市民需求……”
“顺德能够有所突破，不能以高考原始分为标准，走出自己特色，开放办学思维。”
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昨天（3月29日），在区属代表讨论团中，人大代表频频“抢唛”，围绕着多个教育问题，向“特邀嘉宾”顺德区教育局局长闵乐萍连连“发问”。面对代表们的积极提问发言，区属代表团召集人、顺德区妇联主席麦绮慧说，“区属代表团超过四分之一的代表来自教育界，这次邀请闵局，是请对了！代表们都很关心教育工作。”
代表提问很专业！直击顺德教育热点
区人大代表龙益得一口气提了三个问题：“《政府工作报告》提到公益性、普惠性幼儿园占总数的77%，可不可以解释公益性、普惠性幼儿园两个概念？”、“随着二孩政策放开，三年后，会有更多小孩要上幼儿园，目前顺德幼儿园的数量是不够的，政府可否有提前考虑这个问题？”、“陪伴学生时间最长的就是课桌椅，可是班上有部分学生个子高，桌子不符合，政府部门可否牵头，定制特殊型号的课桌椅给这些学生？”
“平均分、入学率成为普通高中的比拼目标。”区人大代表肖俊谈到，希望顺德有所突破 不要单靠高考分来评价学校的办学质量，顺德的普通高中各有专长，更应该要走出自己特色，区教育局能否开放办学思维，鼓励办“有专长”的学校？
肖俊的话音刚落，来自梁銶琚职业技术学校的人大代表马上举手“抢唛”。“很多企业都说，职业教育办不好是顺德教育的失败。”该代表坦言，目前很多企业极缺蓝领工人，很少人愿意在一线打拼。目前顺德的职教进入大发展。《政府工作报告》中提到要开展中等职校片区集团化办学，区教育局打算如何做？
面对代表们一连串的问题，闵乐萍说，“代表们提出的问题很专业，纷纷聚焦到顺德教育的热点。”
区人大代表龙益得一口气提出了三个教育问题
部门负责人回答很详细！解析顺德教育动态
在讨论的过程中，闵乐萍认真倾听互动，每一个问题都给出了详细的回答。
“请代表们不要误解，区政府没有给学校施加压力，我们支持学校特色化发展。”闵乐萍介绍，去年顺德对外公布《顺德区推进普通高中多样化特色化建设实施意见》，投入1000万元扶持9所普通高中发展特色项目。顺德将开设创新人才实验班，以创建拔尖创新后备人才培育基地等手段实现育人模式。在特色学科建设方面，顺德将根据优势师资，有计划地加强某个重点学科的建设，使得该重点学科成为学校具有突出优势的学科。”闵乐萍说。
“我们还将积极创造条件建设外语、艺术、体育、人文、科技等学科特别班。顺德体校办得很好，只是顺德体校只办到初中。目前我们计划体校学生读完初中后，可以继续完成体能训练，在顺德区实验中学完成初中、高中的文化课程，考上理想大学。”
当谈到顺德职业教育下一步怎么走？闵乐萍表示，顺德将打破“一镇一校”，建立“一片一区”职教格局。组建北部、东部、中部及南部四大职教集团，整合提升职业教育。“顺德的职业教育办得很不错，但是新时期也遇到了新的问题。”闵乐萍介绍，下一步通过以集团化办学突破区镇藩篱，以片区产教联盟打破校间壁垒，以专业整合改变重复投入，以普通融通促进普职协调发展，实现职业教育与顺德产业互融，支撑顺德产业转型升级。
“社会上认为目前职校培养脱离实际的一个主要原因，就是目前的职教体系还是沿着学历教育的思路在走，而实际上应该沿着学历教育和职业资格证这‘两条腿’走路。”闵乐萍表示，顺德将构建覆盖职校教育所有专业的职业资格认证标准。通过发挥企业主导作用建立第三方评价体系，推动技能水平考核与薪酬挂钩。“将来职校毕业的孩子除了有学校的学历毕业证，还能拿到行业公认的技能认证，相关企业可以参考薪酬标准直接聘用学生，将有效促进职校学生就业。” （黄婷）
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