小学留级制度，该恢复吗？（网络图）
“对于留级，我内心是非常拒绝的。”日前，北京师范大学一位教授建议，希望能够恢复留级制度，拯救一些孩子，给这些孩子一年的缓冲时间，此言一出在网上引发热议。目前，顺德正开启新一轮的教育综合改革，可谓举全区之力促进教育优质均衡发展，有关教育改革的话题一直都是顺德网友关注的热点，近日，顺德城市网网友就小学留级的话题展开了议论。
根据广东省教育厅的政策规定，在义务教育阶段，在校生一学年升一级，学校不得要求或安排学生留级。而大部分网友亦不支持恢复“小学留级制度”。他们直言，留级会给孩子带来自卑感，甚至会让孩子感到低人一等。
“周围的朋友原来都是同一个年纪的人，因为留级，结果自己比同学朋友年纪要大。”“伦教八爷”解释道。“垓下悲歌”也表示，一个班上每个学生的学习水平，学习成绩肯定都是不一样的。“作为老师,应该因材施教，而不是说学习差的学生就需要留级。”
那么该教授为什么会提出“恢复留级”的建议？原来，他在研究中发现，有三分之一的孩子“心理年龄”不成熟，在学习上与同龄人相比，这些孩子学得慢。按照正常的教学进度，他们在学习上会非常吃力，容易产生厌学情绪。在一定程度上也会增加辍学率。
因此，有网友赞成教授的建议。“恢复留级，实施人性化教学，一定程度上可以让学生重拾对学习的信心和兴趣。”“简单一点”说。
在是否恢复留级的问题上，网友们可谓公说公有理，婆说婆有理，然而“半个人”却认为，如果学生成绩跟不上的话，老师和家长应该要更多思考其背后的原因。同时，一些网友也建议，老师应该要多点帮助成绩落后的学生重建自信，激发他们对学习的积极性，家长则应对孩子的成绩有宽容的心态，鼓励孩子，不要给他们太大压力。（梁嘉碧）
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