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勒流:两年时间建设富安学区教育共同体



3月9日,富安学区管理委员会成立仪式在勒流富安中学举行


  近日,勒流街道举行2017年教育综合改革启动仪式暨教育成果展示活动,吹响了重点推进“三学区一集团”新一轮教育改革的冲锋号!3月9日,富安学区管理委员会成立仪式在勒流富安中学举行,推进了学区制教育共同体的具体实施。

  富安学区以富安中学为龙头学校,成员学校为众涌小学、龙眼小学、西华小学、裕源小学、新龙学校。据介绍,学区力争通过两年时间,实现单一学校管理向多元学区治理升级,建立健全学区“理念共通、管理高效、招生统筹、资源共享、特色对接、协调共进”的现代学校管理新模式,使学区中学综合实力进入全区公办中学排名前十,而且至少有2所小学成为区或者街道标杆学校。

  在启动仪式上,富安中学校长何兴球提出,富安学区教育共同体将要实现全力构建学区共同体教育理念、全面打造教育教学一体化、全面推动教育资源互联互通、全面推动家校共育、打造科学的教育评价体系、推动教育信息化建设六大任务。



与会人员大合影


  勒流街道党工委委员、教育局局长林伟雄指出,要实现这些任务,还是有比较大的压力,当前勒流教育在基础设施建设、校园文化打造、教育教师资源共享、本校特色项目的校外推广等方面还有待进一步的加强。何兴球则谈到,学生小升初的衔接、各学校特色课程的延续发展、教师资源的统筹等都是富安学区迫切需要解决的问题。

  “没有好的食材,就无法做出一道好菜”,林伟雄表示,要破解当前学区存在的这些问题,不仅带头的中学要做好,还需各小学、村居、家庭等力量的共同努力。何兴球提到,学区教育共同体设立管理委员会,由管委会统筹处理学区发展相关事宜;成立以中学为引领,小学多方参与的学区教育发展研究中心,制定中长期学区教育发展的总体规划;打造一大批知名教职工骨干队伍,统筹教师队伍资源,在不改变教师人事管理渠道的基础上,中学的导师制可以向小学延伸,特色品牌项目教师可以结合实际到其他学校任教等。

  据了解,此前富安中学在教育改革实践中构建了“课堂教学、教师专业研修、家校互助、课外活动实践”四位一体的学习共同体,取得较好的成效。据何兴球介绍,在家校互助方面,富安中学以班级为单位对家长进行培训,每个家庭都制定自己的家规家风,通过父母日记、家庭会议、亲子活动、评选优秀家长、提供智慧父母课堂等方式,构建完善的家庭教育体系。“接下来,我们将这种家庭教育的经验先在学区内的1、2所小学进行试点,然后逐步实现学区内学校的全覆盖”,他说。

  在当天的启动仪式上,林伟雄强调,富安学区教育共同体内各学校要树立开放的心态,实行学区制后,很多工作都会以学区为单位开展,某一个学校的特色可能会被削弱,一些学校的特色品牌项目也要拿出来分享。那么,学区内各学校要有更广阔的视野,积极配合教育管理委员会的工作,实现各学校的合作共赢。

  据悉,富安学区教育共同体建设共分两年时间进行:2017年为推进年,重点推进共同体教学教研工作,共同体家庭教育研究工作,学区中小特色衔接推进工作以及学区学校特色招生工作;2018年为攻坚收关年,全面推进各项工作任务,并进行总体验收。(汤智鸿)

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