顺德城市网消息 （记者陈琴琴） 2016年高考，顺德乐从中学重点上线105人，首次突破百人大关；本科上线657人，比2015年增加67人；音乐生17人术科和文化科全部上本科线，其中重点上线10人，重点率58.8%，奠定打造北部片区标杆学校基础。
乐从中学录取分数线每年都是顺德区最低的，但学校的老师很多是来自“211工程”的师范名校。据乐从中学德育处副主任曾晓勇介绍，今年高考学校取得如此佳绩，是在“以人为本，全面发展”的办学理念基础上，通过采取“科学备考、合作备考、激情备考、人文备考”的策略，在学校家委会的大力支持下，乐从中学全体师生奋勇拼搏的结果。今年该校高考备考最大的亮点就是改变评价方式，让老师真正形成一个团队，共同为荣誉而战。
首先，评价个体转为评价主体。曾晓勇举了个例子，拿一个班来说，从前科任老师只负责管好学生自己所教的科目，但是现在如果学生其中一科拖后腿，会“连累”这个班的所有科任老师都不能受表彰。这就意味着，一科拔尖不能为班级带来荣誉，必须要各科平衡发展，“对于一些临界生，几个学科的老师经常是坐下来一起‘会诊’。”
其次，评价目标完成改为超目标增量数。每年的4月中下旬，经过了佛山市二模之后，很多高三老师都认为“大局已定”，于是意识有所松懈。曾晓勇说，这种情况会导致高考的时候出现数据严重下滑的现象。所以，从今年起，乐从中学以历次模拟考试完成数为基准，看高考上线的增量，通过制度的调整，让老师和学生把紧张的意识和状态，一直持续到高考结束。“备战高考很苦很累，但今年明显感觉老师都干得非常开心，不是各自为政，而是互帮互助，一起把事情做好。”
记者在采访中还处处感受到该校透露出人文关怀的温暖。譬如学校创新性地推行导师制，每位导师负责十来名学生，一旦这些学生在学习或生活中遇到疑惑，他们会第一时间发现问题，解决问题。高三毕业生陈健琳对记者说，记得自己有一次考试考得不是很理想，和当时的导师聊了之后，压力得到释放，情绪也很快调整过来。“导师就像我们的朋友一样，大家相处得很和谐，我们有什么话也大胆地说出来。”
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