编者按：2014年，广东省环保厅与顺德区政府签定共建生态文明示范区协议，在三年的时间里，在创新生态文明制度、优化空间开发格局、推动绿色循环低碳发展、推进环境污染防治、建立生态文化体系等五大方面进行合作。三年来，顺德以共建示范区为契机，贯彻生态优先的理念，在产城人生态融合的格局、重点领域和关键环节、生态文化体制上取得新突破，生态文明建设取得了良好的效果，在2015年，顺德获评“广东省生态区”。近期，顺德城市网通过实地走访顺德部分生态示范村、绿色学校、绿色教育基地，回望顺德三年的生态文明建设成果。
环保卫士小组在值守校道
顺德城市网消息 （记者张琼） 在顺德一中实验学校初二学生李晗的宿舍里，有这样一种习惯——用空调下收集起来的水来打扫宿舍卫生。李晗说，“这样可以节约用水，像这样的环保的小点子还有很多，我们从初一开始就这么做了。”
在顺德一中实验学校，像李晗这样在点滴生活中践行着环保理念的学生不在少数，这源于学校一直坚持实施“绿色环保可持续发展”的育人理念。学校开办两年，便先后获得“顺德区绿色学校”、“佛山市绿色学校”荣誉称号，经过十年的努力，2016年元旦，获得“广东省绿色学校”称号。学校从校园设施和文化建设、课程设置、课堂和课外教学等多个方面开展可持续发展的教学模式。绿色与书香相融，已成为学校培育新生代的独特有效机制。
蓝天映衬下的校园
加强环境建设，营造环境育人氛围
一走进顺德一中实验学校，映入眼帘的是令人舒心的绿色。气宇轩昂的白色楼群，雅致写意的草坪，蔚然成林的校园空地，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐自然。沿着教学楼的长廊一路漫步，草坪与绿化带层次分明，高矮不一的树木翁郁葱茏。干净的文化长廊上，关于环境保护的标语如同春雨般润物细无声，让学生在无形中养成良好的习惯。
早在2009年，顺德一中实验学校就重建校内的地理园、改建生物园。充分利用走廊、墙壁修建文化长廊。近年来学校投入了300多万元加强校园环境建设，其中用于绿化投资就达到97万元。“现在学校的绿化面积达到了25632平方米，绿化覆盖率达100％，除了水泥硬底化的部分，学校的空地都种植上了绿色植物。”顺德一中实验学校副校长龙红介绍道。
下课铃响起，三三两两的学生走出课室，或是在绿树下的长凳上闲坐，或是在草坪间的石板道上漫步，或是在走廊上静看绿色的校园风景，在典雅清新的绿色环境中，不免心旷神怡。“学校的绿色让人觉得很舒服。这舒适优美的学校环境也是需要我们共同创造的，我们有义务去保护校园环境。”初二学生欧阳仲诚告诉记者，学校班级会轮流做环保卫士，课余值守校道，提醒同学爱护植被、低碳出行，他已经报名当了好几次校园环保卫士。
水资源保护小组在监测桂畔海水质
加强学科渗透，开展环保知识教育
除了营造舒适的绿色校园环境，学校还加强了学科渗透，在课堂中开展环保知识教育。
学校各科老师，尤其是与环境教育密切相关的地理、生物、化学等学科教师，把人类当前所面临的突出的环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对当前的环境现状有所认识、对环境科学的基本概念和研究方法、环境问题的处理等方面有初步的认识和了解，老师们在备课环节有注重环境教育目标的设置，在课堂教学环节有相关环境教育的内容和活动，在作业与考察环节有对环境教育相关内容的检查和实践活动……各学科均将环境教育列入了教学计划，定期开展环保知识讲座，定期出版环境教育的专栏，定期制作环保教育的标示牌、宣传牌等。
此外，学校还把环保教育与第二课堂活动有机地结合起来，开展了如：“化学与生活”、“生物与基因”等选修课；举办“保护水资源”“地球在哭泣”等教育讲座。丰富多彩的课程教育学生从一点一滴做起，从细微之处培养学生的环保意识、责任意识，使学生均接受良好的环保教育。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。
文化长廊上挂着环境保护标语
开展绿色活动，丰富环境教育体验
综合实践与课堂教学是环保教育的双行道。在环保教育中，学校充分利用周三第二课堂活动时间，组织学生参与各种主题的环保实践活动，学生中成立了气象小组、观鸟协会、生物兴趣小组等多个学生社团，开展了大量的社会实践活动，特别在调研的基础上向区人大提交了两份废气污染与猪场整改的建议案。
近几年，学校累计开展和参与各级各类环保活动90余次，其中校外各级环保活动30余次，家校环保活动10余次，辐射5000余家庭，近20000人次，社会反响良好；有关环境教育论文30余篇，学生环保小论文200余篇；学校获区环保征文奖55人次，科技奖23人次……这一个个的数字中，可以看到的是顺德一中实验学校绿色可持续发展理念的有效推行，可以看到的是每个学子怀揣着的绿色环保心。
目前，学校德育处正逐步形成“绿色德育”的实践活动模式，提倡主体性、互动式、活动化的“绿色体验”育人方式，引导学生关爱生命、关爱共同的家园，形成可“可持续发展”的绿色理念，做负责人的文明人、现代人。“低碳环保理念已经深入人心，我们一个学生要影响一个家庭，一个家庭要带动一个社区，一个社区要引领一个镇街。”初二学生李晗说道。学校的绿色环保理念，也通过学生带动家庭、通过家庭带动社区、通过社区带动公民，传达给更多人，让更多的人参与保护环境的行动中。
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