顺德网议：民俗进课堂，还缺点什么？

除了灯谜，还可以有更多的民俗教学？

　　顺德城市网综合消息　（记者覃海妮）　近日，有消息称均安新华小学将要开设校园灯谜教学，并准备编订校本教材。这一消息引起了不少网友的关注。昨日（11月17日），网友“厚德载物”便在顺德城市网论坛上提议：除了灯谜，顺德还有很多民俗可以纳入课程教学。

除了灯谜，更多民俗教学可好？

　　“我是很赞成这个做法的。这样既可以丰富学生的课程，传承我们传统的优秀文化，也可以从小熏陶孩子们对于传统优秀文化的了解和热爱”。“厚德载物”认为，优秀民俗与课程结合的教学方式值得推广到更多的学校里，同时也希望可以不断地开展更多有特色的课程，例如戏曲、龙舟、鱼灯、广绣、咏春拳、舞龙狮等顺德民俗也可以考虑进行课程教学。

　　一些网友对“厚德载物”提出的想法纷纷表示赞同。“戏曲、龙舟、永春，我觉得这三个建议挺好的。我也很想学的，可惜了我们读小学的时候边有甘既课程。”网友“几米阳光”说道。网友“流呀流”也认为这些特色课程或许会更容易受到学生的欢迎，应该让更多的顺德民俗走进校园。

民俗进课堂，考虑还要更多

　　然而，另外一些网友却有不同的想法。他们认为，增开更多的民俗课程也不是不可以，但是，这里面还有很多方面的问题是需要慎重考虑的。

　　首先是民俗教学的师资力量。“比如说，开设这些民俗课程的师资问题。”网友“忧伤的橙子”认为，假如要开设这些民俗课程，那么就必须要找到与这些课程相关的具备专业水平的艺人来教导。像广绣、鱼灯等民俗的传承人本来就少，再要找到经验丰富的艺人就难上加难了。

　　还有民俗教学教材的编订问题。“像龙舟、广绣这些课程，如果开设了是不是也要制定教材呢？”在网友“乌鸦少年”看来，除了师资问题，民俗课程教材的编订似乎也是一个问题。“乌鸦少年”认为，如果要编订教材，就要组织具有多年教学经验的老艺人编写相关民俗教材。这些教材除了要介绍基本的民俗制作技巧外，还要深入浅出，浅显易懂，贴近小学生学习、生活实际。这样才能对小学生的学习有更多的帮助。

　　更有课程是否适合本阶段的学生的问题。“小学生学广绣应该难度会高了点，刺绣还是需要一点美术功底在，不妨加强一下美术的教育。”网友“礼乐”认为，小学生学广绣难度较大，在小学阶段开设广绣课程并不适合。网友“林枫峰”也有与此相似的看法。“学龙舟的都要求是要会游泳的才行，而且这样的教学应该不适合一个班几十个学生一起学，小学生还很调皮，不好管理，我就不建议龙舟了。”“林枫峰”如此说道。

■记者手记

　　将民俗纳入课程教学对这些传统优秀文化来说，无疑是一种很好的传承。但是，这也正如网友们所说的，民俗课程不是想开设就开设的，还有很多方面的问题需要考虑。假若贸贸然地开设，并没有达到很好的效果，那么这些开设出来的民俗课程就会形同“摆设”。我们不妨，先耐心看看这个即将要开设的灯谜教学效果如何，再进行考虑。简而言之，这些民俗课程的开设还需循序渐进才行。

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除了灯谜，顺德还有很多民俗可以纳入课程

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