今年春节，儿子被外公外婆提前接回云南。原来吃饭时我们从来不看电视，虽然他吃得有些慢，但还能自己吃完。去外婆家后，大人们习惯边吃饭边看电视，于是儿子吃饭的速度更慢了，岳母见他总也吃不完，于是接过碗筷喂他。整个春节，这个快六岁的小男生每餐饭都是被喂完的。返回龙江后，他知道已经没有人惯着他，马上就自己吃饭了，只是有时快点，有时慢点，而且吃饭时容易分心，这里摸下，那里瞅下。
值得一提的是，春节期间，儿子兴致勃勃地看完了整本《绿野仙踪》（少许章节是我为他朗读的）。我故意问他里面的内容，发现他真的读懂了（我也认真地从头到尾读了一遍）。儿子偶尔会问我他不认识的字，我教他的同时告诉他，有些字不认识可以猜，或者直接跳过去。我想，如果他明白整句话的意思，那单个字对阅读理解而言并不重要。
昨晚，我们一起读唐诗——王昌龄的《出塞》（秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）和《芙蓉楼送别辛渐》（ 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）。之前，儿子已经会背一些诗了，后来似乎又失去了兴趣。为了激发他的兴趣，我让他数每首诗有几句，每句有几个字，然后联想到幼儿园正在教拼音，于是告诉他诗的一、二、四句是怎样押韵。我有些夸张地读着诗，每到押韵处便提高嗓音，“关”、“还”、“山”；“吴”、“孤”、“壶”……儿子连连说真有趣，饶有兴趣地跟我读了几遍便会背了。以后再反复让他背诵几次，他就会记得更牢固了。
孩子的记忆很好，有些记忆一辈子都不会忘。还记得我小时候，背杜甫的《春望》——“国破山河山，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”那时并太懂诗的意思，但就是觉得喜欢，于是背会了，就再也没有忘记。
孩子是一张白纸，每个家长都是第一任老师，也是非常重要的老师。有了孩子，我们便成了父母，但没有谁天生就会做父母，亦如我自己，虽然在培养儿子的阅读兴趣方面有一点成效，但还有很多欠缺的地方，比如缺乏足够的耐性，脾气也不太好。
和孩子在一起，我们应该蹲下来，和孩子一般高，多试着用他的眼光和立场看待问题，做和孩子一起学习、成长的朋友。
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