是啊，教育事业需要奉献精神，曾几何时，多少人把教师比作蜡烛、比作春蚕，只懂付出，不求回报。显然，当今社会的教育光有奉献精神是不可行的，还得有科学的管理制度，如像“层层树”一样层层向上的管理制度。有了科学完善的层层管理制度，教师的专业技能才能可持续发展。我眼前的这座学校，之所以能够如此成功，不正是依靠她科学完善而又人性的层级管理制度吗？如在管理上形成层级管理体系，实行双线管理，德育实行副校长——级组长——班主任——科任老师的层级管理体系，教学实行副校长——科组长——科任老师的层级管理。行政、骨干教师的安排注重管理的均衡性，行政工作实行分科分级管理，重视每一个年级的均衡发展，骨干教师均衡分配到各年级，实现各年级教学都有骨干教师把关，各年级的教育都有抓级行政调控，实现人人有职责，事事有人管理，形成运转流畅效率高的管理体系。只有学校的运作正常，那么学校的教育功能才能最大化，学生才能在摇篮般的校园里茁壮成长——像“层层树”一样长成参天大树，成为国家之栋梁；老师才能在温馨如家的校园里团结进取、万众一心——像这些“层层树”一样一棵挨一棵，形成一道美丽的风景线。
微风拂过，“层层树”轻轻地摇曳着婀娜的腰肢，发出“沙沙沙”的声音，仿佛在吐露学生们的心声：
“我们是幸福的一代，作为中心小学的学生，我们更加倍感幸福。这里是我们的成长乐园，我们带着稚气投入到您的怀抱里，感受着您的爱抚、鼓励、期待……在您的清晨里，初升的太阳迎接着一天的开始，充满着蓬勃生机，我们在这里演绎着精彩的童年：动听的歌声在这里悠扬，琅琅的书声在这里回荡。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有老师用智慧、爱心和汗水的浇灌、培育，我们这些小小的幼苗怎能枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长呢？是您，用辛勤的汗水浇灌，让我们盛开在灿烂的阳光下。今天我们是棵小苗，明天是祖国栋梁！”
“今天我们是棵小苗，明天是祖国栋梁！”这不正是我们所希望的吗？我突然想起刚刚那两个谈论“层层树”的学生，一个科学严谨，一个想象丰富，说不定那个小男孩长大后就是科学家呢，说不定那个小女孩长大后是个艺术家呢。真的感谢他们，给这些细叶榄仁树取了这么好听的名字——层层树。
“嗨，一个人在树底下干什么呢？”同事揶揄道，“莫非你看上这棵树了？”
我被这突如其来的声音吓了一跳，装着一副陶醉的表情说道：“是啊，我在跟她说情话呢。”接着指了指这两排树问道：“你知道我的情人叫什么吗？”
“懒人树呗！”同事努努嘴道，“喏，卡片上写着呢。”
“不，她们叫层层树！”我一脸正经地答道。
（编辑：若谷）
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