◎当家人语
这十几年来我们的教育改革并没有找到正确的科学的方向。
我们的教育走了一条相反的路，像我们这样的穷孩子没有办法享受高等教育。
目前世界上现行的教学方法和五百年前的教学方法没有一个根本的区别。
顺德城市网消息 （记者聂鹏） 他没当过老师没做过校长，但却被人们称为教育领域专家型的学者。面对人们这样“高度”的评价，乐从镇党委委员、教育局局长蔡遥炘常淡然一笑，但笑中却也饱含了一丝真真切切的欣慰。
是的，没有从事教育教学的经验如何带领好一镇的教育发展？这是几年前摆在蔡遥炘面前最现实的一个问题。改革有道，方能行之有效，教育有道，方能为国举才，所幸的是，教育的发展一直没离开过改革，“改革”成为了蔡遥炘打开“商贸之都”乐从教育新格局的一把金钥匙。
为什么要改革？
十年改革仍然没有找到最科学的方向
顺德城市网：谈到乐从教育，现在大家都喜欢称您为专家型的学者，这对此前并没有接触过教育工作的您来说是否是最直接的肯定？您对我们常说的教育改革怎么看？
蔡遥炘：乐从教育虽然取得了一些进步，改革成果也开始渐渐呈现，但并不是说我已经成为了教育专家，因此只能说说自己的一点看法。我认为不同的人眼光不同，会有不同感官、不同的想法，比如中国人羡慕美国教育自由、灵活、丰富，美国人羡慕中国教育基础好、严格、规范、扎实，因此谈教育改革，既不能片面的颂扬，也不能一味的责难、批判，对我们的教育应该一分为二的来看待。我们现在的教育为什么受到的关注会越来越高？首先是我们的社会竞争越来越激烈，人们对教育的期望就越来越高，期待越高就会觉得教育的问题也越来越多，在这个过程中，人们的期待值和现实存在差距，教育也就成为社会关注的热点；另一个原因是这十年来我们的教育改革方向，并没有找到一个正确的科学的方向。
我们最近这十几年的教育改革，恰恰是走了一条市场化、产业化的道路，没有把公益的、普惠性的作为教育改革发展的方向，反而是在产业化、市场化的思路下人为的加剧了教育的不公平性，地区的差异性、收入的差异性导致了享受教育条件的差异性。所以为什么有的家庭的孩子没有办法接受更好的教育，没有办法上大学？从这点看，我们的教育走了一条相反的道路。
回想我们那个年代（上世纪70年代），当时如果没有高等教育的政策，像我们这样的一些穷孩子是没有办法享受高等教育的。当时除了高考之外，上大学读书不止不花钱还有津贴。当然这不是说我们就要去留恋计划经济下的教学体制或者说要去扶持它，而是提出这样一个问题来看，我们的教育应该是普惠型、公益型的，是让更多中下阶层家庭的小孩能够接受教育。应该以这样一种构思来推动我们的教育，但我们走了一条相反的方向，所以我认为我们的教育改革应该进行方向性的检讨和反思。
改革如何改对改好？
从传授知识到传授方法的转变
顺德城市网：您刚刚谈到改革方向很重要，那么找到正确的方向后，您认为可以从哪些层面让改革落地，实现她的价值？
蔡遥炘：教育改革最终是体现在教育工作的有效性、创造性、主动性方面。
教育改革具体落实到教学的改革，如何让学生具备学习的主动性、思维拓展的积极性，以此作为教育改革的具体的、有针对性的方向去探索。但现在的情况恰恰相反，我现在读的一本书，其中一位专门研究思维的专家谈到，目前世界上现行的教学方法和五百年前的教学方法没有一个根本的区别，还是师徒授课、照本宣科式的教学方法，这种情况在外国也有，但是在中国尤为厉害。因为我们从孔夫子开始，我们的文化一直就是比较崇尚听领导的、听老板的、听上级的、听老人的，这样一种文化传统不善于向权威、向老人、向领导提出挑战，也不善于向自己提出一些独立的思考、独立的见解。我们常常说“求同存异”，但实际上在发展科学、如何加强教学的有效性的时候更应该是“存同求异”。
我们应该探索更多的方法和途径使得我们的教学工作更有效果。当前我们的教学工作更多的是知识的传授，但我认为我们的教学更应该教会我们学生学习、思考和做事的方法，简单来说就是更应该教的是方法而不是知识。所以这就涉及到我们的教师教育理念，大部分都是围绕知识量的传授，而不是说如何通过知识量的传授，使得我们的学生如何理解问题，思考用什么方法让我们的学习更有成效，让我们的教育从知识的传授型向方法的启发型教育转型。如果我们掌握了方法就不是知识量大或者少的问题，所以我很反对题海战术、反对周六、周日补课，这样的教育使学生变成应考的机器，而不懂得创新思考，这种工具式的教育是我们教育存在的最大弊端。
现在的教育研究其实是在没有很好的研究我们的教育理论、文化理论、社会发展的基础上，把教育研究放到具体的、事务性的、细小的问题上，而没有在宏观上、架构上、战略上，尤其是没有在教育的制度、政策、管理等方面思考推动教育的有效性和人才培养的有效性。我们的教育研究更多的是停留在如何传授知识，而不是研究如何让我们的学生更好的掌握方法，所以我们的整个教育改革发展尽管说在不断的满足社会发展需要，但这些深层次、结构性的东西没有很好地解决，所以在教育的公平性、平等性方面我们是做的不足，在探索人才培养的有效性、针对性、全面性方面我们也是做的不足。
我们许多的教育组织把精力放到如何改革教学方面，但实际上一个成功有效的教育有赖于科学的教育管理，但这方面几乎是空白。那么科学的教育管理和架构管理该如何去确定？如何去实现？我们并没有从科学管理层面去做，所以导致我们的教育出现了那么多问题，教育的不平等、教育的片面性、无效性。学校发展的被动性等。
乐从如何突破？
改革处方：系统教学、决战课堂
顺德城市网：最近几年乐从变化活跃，传统产业不断升级，新兴产业的出现也将为城市带来翻天覆地的变化，定位佛山市中心城区更是让乐从从小镇摇身一变成为市区，显而易见，无论是城市本身对人才的需求还是人们对教育的期待都将明显上升，对此，乐从是怎样进行教育改革培养时代人才？
蔡遥炘：针对此前谈到的这些问题和不足，乐从作为一个镇域，首先从思考整个教育体系开始，先进行思想理论上的改革。目前我们的改革虽然没有说做到普惠型的教育但一定是朝优质公平，建立一个教育发达、教育强镇的目标在做，这是我们乐从思考教育改革的出发点和起点。
思想理论的第二点，我们如何推动我们的教育能够克服刚才所提到的弊端，也就是教学的工具化、机器化。我们提出了用系统思维、系统理论来改革我们的教育工作，从点线单一的思维提高到系统思维的方式，全面的、多方位的、立体的去解决教育教学存在的问题，达到人才成长的全面发展和课堂的有效性。
这个系统是什么呢？即我们提出的五大体系，提出构建我们的教学框架和体系，那就是设施设备体系、大教育体系、大德育体系、大安全体系和队伍建设体系。通过这五大体系构建系统的教育发展框架，构建一个全面发展、设定教学目标的教育方向，
科学发展思维这五大体系最终落实到课堂，所以我们又提出了“决战课堂”的思想理念，把落脚点归结到课堂上，把五大体系的目标落实到课堂上，用课堂来体现我们的系统思维。这是从思想上去认识。
有了这种认识之后，我们第二步就是要推动改革，用改革来推动、推进学校的发展。改革包括教学改革和管理的改革。教学的改革通过制定《乐从镇中小学教育质量综合评价实施方案》作为推动和考核教学发展的主要杠杆。这个评价体系实际上就是通过改革将过去只是重视考试成绩到也重视德育、安全、文体等各方面的需要，以这些弥补教育存在的片面性，使得学校教育教学更加全面。这方面，我们选取沙中和东平小学两所学校先试点，特别做的好的是沙中，沙中把绩效工资和教学改革捆绑在一起，充分利用考核工资的杠杆结合到具体教学的每一个环节，取得了很好的效果，所以今年沙中的高考超越了大墩中学，这说明我们的改革是有效的。
改革取得的成效，体现在我们推动改革的同时，也同时推进了整个队伍建设。队伍建设其实是推动落实教育改革发展最重要的保障。没有队伍没有人所有的一切计划和改革都是空谈。因此我们提出了建设三支队伍的建设：行政队伍建设，我们通过举办校长论坛，强化我们行政队伍的理念、作风、水平、执行力、领导力；骨干教师队伍建设，通过设置名师制度、名师工程，名师奖励制度、培育制度等，给名师良好的工作奖励，用名师带动我们的队伍；第三支队伍就是我们的后备干部，通过举办后备干部培训班提升他们的能力，这部分干部将来都是可以承担大任的，逐步成才。这三支队伍我们抓得很扎实、很有成效，这也是整个教育线这一两年出现蓬勃生机的保障。
另一方面也是今年下半年的重点，社会力量引进参与教育管理评价，经过大墩和红棉小学作为试点经过大半年的探索取得了很好的成效，接下来，乐从将全面铺开各个学校牵起社会力量参与学校的教学管理评价的高潮，从引资、引智方面强化我们教育发展的动力，保证我们的教育质量、教育发展不断的向前。
◎改革方向
教育改革正确的方向应该是怎样的？蔡遥炘认为有几点。
第一，继承我们民族尊师重教的文化传统。中国的文化发展的比较早比较系统与中国的教育启蒙早有很大关系，几千年来积累了深厚的文化经验，我们的教育不能割断历史的延续性和脉络，应该继承她们好的东西。
第二，教育改革的方向应该是向社会普惠型发展。让教育作为一种社会的、公益性的、公共服务的必需品惠及百姓，消除因为收入、阶级、地域差别导致的教育方面的不平等，我认为这是我们教育很重要的一个方向。纵观欧洲，特别是德国，他们的工业、科技、国民素质以及整个文化的发展世界一流，德国的素质完全有赖于他们惠及全民的国民教育体系，这种体系正是以满足国民基本的教育需求为出发点构建的，从而保证了德国国民素质在政治、经济、军事、科技各种领域处于世界领先位。
◎未来期许
优质教育强镇
让万千学子充分受益
人才是社会发展的根本，教育肩负重大神圣的使命，为国家的发展培育优秀的人才。我们做的是中小学最基础的部分，如果我们把基础打好了，把乐从这块领域变成使得万千家庭、万千学子都能够充分受益，使他们有一个良好的教育环境、条件和机会，他们在求学的阶段里面，能够通过我们的努力和改革发展从中受益，在他们的教育和成长过程中得到最好的教育服务，我想这也是我们对乐从社会发展很重要的一个贡献。
无论从人才的发展还是对我们的产业发展、城市发展角度来说，缺了人才一切都是空谈，将来这些人才无论是回乐从还是在外地发展，都能够直接或间接为乐从、为国家服务，所以说基层教育责任重大，使命光荣。
（编辑：柱子）
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