支教老师，用画笔为孩子勾勒美好世界

李彬在给山区孩子上课

李彬等人在顺德筹集到的美术材料水印

教生活艰苦，图为支教老师自己做饭（被采访者供图）

　　顺德城市网消息　（记者陈琴琴）　土灶台、大铁锅、芦棘柴，木板床，每星期20节的课程压力，这就是目前容桂振华小学老师李彬在河源的支教生活。虽然与自己设想有很大差异，但是李彬并没有放弃通过自己的力量和借助顺德资源，去帮助山区学校改变面貌，提升山区学校的办学质量。

　　从9月11日开始算起，到明天就是容桂振华小学老师李彬去河源支教满半个月的日子了。据悉，在9月11日，顺德区共派出5名教师前往河源支教，李彬老师便是其中一个。

教学环境恶劣，所有学科设想都成空

　　对于支教，其实李彬早已设想了种种困难。但是当他来到支教所在地——浮下小学时，李彬还是被眼前的校舍所震撼。李彬支教所在的浮下小学是由广东省共青团捐建的一所希望小学，全校共7个班（含1个学前班），约130名学生，加上支教过来的3名老师，学校里只有10位老师。支教老师还没过去时，校长和全部老师已经包下了每个班级两星期的课。

　　“我们来这里仅仅是缓解了包班的困难，学校真正需要的是上课老师，根本谈不上学科教学。”李彬告诉记者，“因此我们不可能做专职教师，必须转教语数英并兼班主任。每个人都要负责20节课。”李彬被安排教三年级语文、二年级数学以及全校的美术，共20节课。

　　学校的教学设备相当简陋，教室没有任何电教设备，“听说全镇只有赤光中心小学才装了两台投影仪，是用来上公开课的。”李彬说道，“学生吸取知识的方法全凭老师一张嘴、一支粉笔和学生的想像。”面对这种情况，李彬坦言有点不知所措，“之前的种种豪情壮志和种种美好设想均被现实打击得体无完肤了。”在支教之前，李彬曾设想过，希望通过自己的力量，将顺德的美术教学理念带去支教学校，并且跟河源学校办一场学生美术展览，进行一场美术交流。

心怀梦想，努力策划改善学校环境

　　无法按照原本设想的套路施展拳脚，该怎么办呢？李彬不禁问道。首先作为一名班主任，李彬开始着手于开展班队建设：教育孩子养成良好生活习惯、做好课前准备、上课礼仪、上课纪律等等。“刚开始教课，还不了解学生，我便从教孩子朗读开始。”李彬告诉记者，孩子们很快掌握了朗读技巧，而且读得有模有样。

　　“虽然很辛苦，但是看着孩子的可爱脸庞，所有的劳累都烟消云散了。”李彬说道。山区的孩子很纯朴、天真，再调皮的孩子也会对老师非常尊敬。李彬告诉记者，有一个孩子刚被老师批评，一转身他竟在老师面前玩起了变鸡蛋的魔术：他将自己缩成一团，将头部和四肢全部藏在上衣里，变成一只圆滚滚的大鸡蛋，任由其他孩子扛着玩。

　　通过几天的观察，李彬跟同行的几位支教老师商讨并一致认为学校在力所能及的范围内是可以进行改良和提升的，“我们决定将这次支教的两个学校联合起来，并借助顺德资源，一起帮助学校改变面貌，共同提升办学质量，并与中心学校展开互动，尽力将教学理念普及到全镇。”这不，趁着中秋节的三天假期，李彬在顺德收集了满满一车的美术用品运回了浮下小学。他希望能够通过画，让孩子们知道这个世界其实是很丰富多彩的。