夏魏毅，顺德一中高三（16）班班主任,由于名字发音与夏威夷相似，学生们都昵称她为夏威夷。
人如其昵称，籍贯河南、身材高大的夏魏毅就如太平洋中的夏威夷一样，除了热情还是热情，一年四季从头到尾从未改变。
自99年本科毕业，夏老师就在教学第一线工作，今年是她到顺德一中后第二次带毕业班，“特别辛苦，压力很大。”夏老师爽朗的笑着并说道。付出就有回报，在夏老师的带领下，高三（16）班出了一位佛山市高考文科状元，此外本A上线率100%，两人海外留学。
璇子不可怕
"璇子并不可怕，你们每一个人都有机会超越她。”"璇子"就是今年佛山市高考文科第一名汪璇子，是夏老师的学生。
在备考过程中，夏老师经常用上面那句话来激励她的学生。“璇子高二时在班里几乎次次都是第一名，没有同学能超越她。我从去年8月份接任高三（16）班的班主任后，就跟班里的其他同学说，璇子并不可怕，你们每个人都有机会超越她。结果璇子很快就被赶上并超越了,她的班级排名也有了波动，不能再稳拿第一了。”夏老师笑了笑，接着说道：“后来有学生告诉我，这种你追我赶、你进我退的状态就像坐过山车一样。”
对于汪璇子，夏老师一直称赞她是一个心态非常好的学生。夏老师说，汪璇子曾在一次考试由于数学拖后腿，排名猛跌至第15名，“那次考试的数学卷，大题第一道是计算非常复杂的三角函数题，若想解出这道题只能老老实实一步一步计算，没有简捷技巧，但璇子当时一直在尝试用捷径解决。”虽然排名猛跌，但璇子非常乐观，“她当时说，希望这次是她考低分的最后一次。”
班级文化塑造是根本
高三（16）班成绩斐然，全班50人，49人参加高考，本A上线率100%，其中重点线上共有45人。班里1人为澳门户口，已被北京大学录取，一人已被美国纽约大学录取，一人已被英国伦敦大学录取。
“之所以取得这样的成绩，离不开班级文化。”夏老师总结到。她认为，班级文化建设包括三部分，分别是理想教育、感恩教育、崇尚努力以及老师对学生的了解。
理想教育是帮助学生制定奋斗目标，落实奋斗计划，“请一些学长学姐传授经验，激励同学对高三充满信心、充满希望。另外，我们还邀请德育处老师、高三年级级长做成功之路的艰辛奋斗历程讲座。”理想可以让学生充满激情地制定计划，渴望进步。
高三课业繁忙，但班会课会抽出来，和同学们沟通，让她们感老师无私奉献、言传身教之恩。“做为班主任，每天6：30准时到校，全方位地关心爱护学生，学生也非常感激我。她们对科任老师也非常满意，总结老师们在备考路上的精辟言论，激励她们积极备考。”除了对老师的感恩，还要让她们体会、感悟同学们之间的帮扶，以及对父母的养育之恩。
崇尚努力则是班级文化建设的核心。“班级文化核心是‘崇尚努力’，要求学生一定要刻苦勤苦、专心专注，一心一意。这不仅是针对高考，也是对学生品质、价值观的引导。16班在这样的文化熏陶中，大家你追我敢，既有竞争又有合作。”
除了文化建设，夏老师还总结出三部曲“一听二析三指导”去了解学生。“听”是认真倾听，“析”是理性分析，“指导”是给出指导性意见。“班里的每一位学生，我都单独谈过三到五次话，倾听他们的心声，帮助他们分析现状，提出相关的建议。”
在这样的班级文化中，不仅收获了高考成绩的丰收，也收获了师生之间、同学之间的深情厚谊。一年的时间里，老师和高三（16）班的学生从陌生到熟悉、从忐忑到留恋，有很多感动和温暖。“在我生日的前一天的班会课上，播放她们每个宿舍自编自导的生日祝福短片。听到她们真诚的祝福，看到她们精彩搞笑的表演。那一刻，自己感到很幸福、很满足！”说起这一幕，夏老师声音特别温柔，眼神格外明亮。
□陈育柱 （编辑：谢全）
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