校园足球要踢出未来，最难过是父母关？

校园足球让学生体验快乐足球，享受阳光运动

　　顺德城市网消息　（记者张大伟）　“远”到今年2月份国家《中国足球改革总体方案》的出台，“近”到刚刚在容桂结束的国际青少年足球邀请赛（顺德），日前有关青少年校园足球的话题在顺德引发了不少网友的关注。事实上，早在2013年，顺德就成为了广东省首批青少年校园足球布局城市，开展校园足球普及推广工作。那么顺德未来在校园足球开展方面有着怎样的基础，又有着怎样的阻碍，又该如何破题呢？

基础解读
联赛机制搭台，促校园足球推广

　　据区教育局相关负责人介绍，顺德之所以能成为首批省级布局城市，与其他地级市并列，这主要得益于顺德中小学足球赛体系的建立。从2000年左右开始，顺德便有了中小学足球赛，虽然当时规模不算太大，仅有20、30支队伍参与，但联赛制度却一直延续至今，从小学到初中，再到高中都有着相对完善的赛事体制，与此同时赛事参与的学校和队伍也一直在不断扩大。

　　到了2013年，顺德中小学足球赛的参赛队伍已达到了80支左右，也是在这一年，顺德成为了首批青少年校园足球布局城市，随后顺德校园足球赛在原有基础上进行了调整，其中小学生联赛变成分赛区联赛制，进一步扩大赛事的影响力和规模，让更多的学校参与。而在今年，小学生联赛又进行了调整，分3、4年级和5、6年级两个组别，进一步完善校园足球的赛事制度。

　　据悉，今年顺德校园足球赛的规模达到了约180支队伍，约6成的学校参与，随着顺德校园足球赛事平台地搭建及不断完善，越来越多的学校参与到足球赛事中，校园足球的普及和推广工作得以在过程中不断推进和完善。

　　“完善平台的搭建，提供基本保障和公共服务。”除了教育部门外，校园足球的普及推广工作也离不开区文化体育局的配合与支持。区文化体育局副局长罗远光表示，部门一直以来都和教育部门在不断完善联赛制度和规则，通过完善联赛平台这一机制引领校园足球地推广和普及，并在足球教练员、裁判员培训，场地、器材等“软硬件”方面提供保障和服务，助力和推动校园足球工作的开展。

普及意义
阳光快乐足球，健全学生人格体系

　　“作为一项团队运动，足球可以锻炼学生协作沟通的能力，增强拼搏的意识，磨练意志。”自2013年开始校园足球的试点，伦教翁祐中学开展至今已有两年时间，学校校长黄咸成告诉记者，在健全学生人格体系，增强学生体质，助力学生健康成长方面，足球运动发挥了很好的作用，因此校园的学生变得更加阳光开朗活泼。

　　“足球可以让我变得快乐。”一说起踢球，伦教翁祐中学初一学生汤梓冲内心满是兴奋，他告诉记者，在校园里和同学在一起踢足球让自己和同学之间的友谊更加深厚，身体素质也变得更强了。

　　“校园足球的普及和推广主要目的在于‘育人’。”对于校园足球地开展，罗远光告诉记者，最主要的是让学生在踢球的过程中享受运动的快乐，并且通过足球这一阳光运动培养学生运动健身的良好习惯，在享受足球的过程中成长、成才，而后才是在普及的过程中发现足球方面的人才，进而形成一个德智体全面发展的校园足球发展模式。

发展阻力
缺专业教练，家长观念难扭转

　　“学校有专业的足球教练吗？我印象中，孩子的学校好像没有。”谈起校园足球，家住陈村的何先生说出了自己的疑虑，作为球迷的何先生并不反对孩子踢球，如果条件允许，他甚至都有让孩子当职业球员的想法，虽然他很支持校园足球的推广，但对于校园足球师资力量的配备却所有担忧。

　　记者在走访中注意到，不仅是家长对教练员有疑虑，学校对此更为头疼，由于当下专业的足球教练员资源相对紧缺，不少学校都因为缺少足球教练员没有办法进行校园足球的训练工作。

　　“孩子受伤怎么办，影响学习怎么办？”一提到踢球，大良的黄萍皱起了眉头，她告诉记者，儿子上初中二，很快就要中考了，她不希望儿子因为踢足球分散学习的精力。

　　如黄女士担忧的那样，不少家长对于校园足球的开展有着疑虑，尤其是一些经常参与训练和比赛的校队学生，对此负责伦教翁祐中学校园足球工作的老师陈启智向记者坦言，家长观念中认为踢球影响学习成绩的看法是校园足球开展过程中需要解读和克服的另一重因素。

建言献策
转变教育理念，可与培训机构合作

　　“在推广校园足球的过程中，应改变以往应试教育的理念。”面对校园足球开展过程中家长出现的疑虑，北滘明傑足球俱乐部董事兼教练罗耀昌表示，除了以“学习成绩”论英雄外，学生成长成才的途径是非常之多的，包括体育、艺术等等，踢球也不例外。罗耀昌认为，随着时代的发展，家长、学校以及社会对于学校的认识要作出改变，“学校在传播知识，培养学生健全人格体系的过程中，应该帮助学生发掘和培养自己的兴趣以及特长。”

　　罗耀昌告诉记者，足球所属的体育产业也是需要人才的，如职业球员、教练员、裁判员等等，对于处在经济转型期的国内而言，体育产业还算是一种比较新的产业，未来是可期的，因而孩子踢球未必就不能成才。

　　而对于校园足球中学校师资力量的欠缺，罗耀昌指出，顺德有不少的民间足球培训机构，他们拥有相对丰富的专业教练员资源，政府、学校可以通过与这些民间机构的合作，例如购买服务等，做到资源互补，弥补学校专业性方面的不足，一同推动校园足球工作的开展。另外，顺德还可以适当增加足球赛事，进一步完善联赛的制度，让更多学生参与锻炼的同时，搭建专业人才培养梯队，助力校园足球的发展。