壹周顺德：环保进校园，奏响绿色主旋律

环保卫士小组捡拾垃圾，保护环境

　　顺德城市网消息　（记者张琼）　在顺德一中实验学校初二班李晗的宿舍里，同宿舍几个女生有这样一种好习惯——用昨晚空调下收集起来的水来打扫宿舍卫生。李晗说，“这样可以节约用水，像这样的环保的小点子还有很多，我们从初一开始就这么做了。”在顺德，像李晗这样在点滴生活中践行着环保理念的学生不在少数。近年来，随着社会的发展，市民对于生活环境的要求也越来越高，提倡构建“大环保”格局，全民参与环保。青少年作为未来美好环境的创造者和享有者，抓好青少年环境保护教育工作是根本。

　　历时七个月的初赛决赛，在5月底结束的“第三届广东省青少年环保科技创意大赛”中，共有278项参赛作品，评选出一等奖7项，二等奖20项，三等奖23项，其中，顺德学子获得一等奖4项，二等奖11项，三等奖9项，同时，在决赛特设的“创意营”比赛中，39位学生分别获得“绿色创意家/最具潜力奖/最具创意奖/环保护卫者”奖，顺德就有23个学生获奖，几乎占据了半壁江山。这些优异成绩离不开顺德青少年绿色环保教育。

行动：素质教育中渗透环保教育

　　在青少年的环保教育中，学校发挥着重要的作用，顺德目前有省级绿色学校36所，绿色学校的教育中，环保理念渗透在学科教育中。记者实地走访了顺德两间省级绿色学校，发现绿色学校不仅是校园环境上的绿化、美化，营造营造环境育人氛围，而且在学科教育上也注重培养学生人与自然和谐的意识。

■顺德一中实验学校：开展绿色活动，丰富环境教育体验

　　一走进顺德一中实验学校，映入眼帘的是令人舒心的绿色。顺德一中实验学校副校长龙红介绍，学校的绿化覆盖率达100％，除了水泥硬底化的部分，学校的空地都种植上了绿色植物。学校里，干净的文化长廊上，关于环境保护的标语如同春雨般润物细无声，让学生在无形中养成良好的习惯。

　　“学校的绿色让人觉得很舒服。这舒适优美的学校环境也是需要我们共同创造的，我们有义务去保护校园环境。”初二学生欧阳仲诚告诉记者，学校班级会轮流做环保卫士，课余值守校道，提醒同学爱护植被、低碳出行，他已经报名当了好几次校园环保卫士。

　　除了营造舒适的绿色校园环境，学校还加强了学科渗透，在课堂中开展环保知识教育。据了解，学校要求各科老师，尤其是与环境教育密切相关的地理、生物、化学等学科教师，把人类当前所面临的突出的环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对当前的环境现状有所认识、对环境科学的基本概念和研究方法、环境问题的处理等方面有初步的认识和了解，老师们在备课环节有注重环境教育目标的设置，在课堂教学环节有相关环境教育的内容和活动，在作业与考察环节有对环境教育相关内容的检查和实践活动……各学科均将环境教育列入了教学计划，定期开展环保知识讲座，定期出版环境教育的专栏，定期制作环保教育的标示牌、宣传牌等。还把环保教育与第二课堂活动有机地结合起来。

　　同时，在环保教育中，学校充分利用周三第二课堂活动时间，组织学生参与各种主题的环保实践活动，学生中成立了气象小组、观鸟协会、生物兴趣小组等多个学生社团，开展了大量的社会实践活动，特别在调研的基础上向区人大提交了两份废气污染与猪场整改的建议案。近几年，学校累计开展和参与各级各类环保活动90余次，其中校外各级环保活动30余次，家校环保活动10余次，辐射5000余家庭，近20000人次，社会反响良好；有关环境教育论文30余篇，学生环保小论文200余篇；学校获区环保征文奖55人次，科技奖23人次……这一个个的数字中，可以看到的是顺德一中实验学校绿色可持续发展理念的有效推行，可以看到的是每个学子怀揣着的绿色环保心。

■顺德养正学校：让学生在社会实践中提高环保意识

　　顺德养正学校根据学生的年龄特点，精心设计丰富多彩的校内实践活动，寓环境教育于实践活动中，让“创绿”工作蕴含在各种实践活动之中，学生们可以在丰富多彩的活动中增长知识，开阔眼界，锻炼能力。学校开展了 “小手拉大手”环境教育活动，共建和谐发展的社区环境。学校成为社区环境的有机组成部分，学校参与社区环境的美化。 社区定期关注、参与学校的环境建设，并定期邀请区环保局的专家来校参加环保活动。

　　一方面加强家校互动，提倡绿色家庭、环保家庭，开展了“好习惯之星”、“好习惯家庭”评比活动。通过知识竞赛、自评互评、家长评老师评等方式，评选出保持良好习惯的学生，并发挥其示范作用，以此带动学生，带动家长，共同养成和坚持文明生活方式，将节能环保意识融入日常生活，共同营造发展循环经济的良好氛围。组织了家庭联合游览活动，进行家庭环保调查等“家校”合作、互动项目，并通过树立典型进行推广。

　　另一方面让学生走进社区，在社会实践中提高环境保护意识。利用节假日组织同学走上街头、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。组织学生上街义务劳动，清扫道路，打扫居民区楼道卫生，用自己的实际行动，唤醒人人都要爱护环境，建设美好家园的意识。

成效：环保教育渗透日常生活

　　顺德养正学校初二学生何韵是学校环保协会的成员。“我觉得我之前是一个挺浪费的人。”何韵笑着说道，带着点不好意思，“在以前，每次洗完手之后，关掉水龙头之后就直接走人了，都不会去看水龙头是否已经关紧了。”何韵说自己现在每次洗手后关水龙头都是习惯性地关注水龙头是否关紧，如果发现水龙头坏了漏水还会主动打电话给维修工人，“我们们学校里，人人都是报告员，发现漏水情况就第一时间报告给老师，报告给维修工人。”

　　在学校学习到的环保知识，还运用到生活中。“在家里循环利用，节约用水，现在我们家的水费比以前少了很多。”何韵自豪地说道，“我们家经常会有家庭聚会，在的时候，会教小表弟小表妹一些手工制作，将零食的包装制作成装饰品或者笔筒等，变废为宝。”何韵告诉记者，这些变废为宝的环保妙招都是这些环保的理念都是从学校里学习到的。

　　何韵在日常生活中养成了节约用水的环保绿色好习惯，在顺德一中实验学校初二班李晗的宿舍里，几个女生也有这样一种好习惯——用昨晚空调下收集起来的水来打扫宿舍卫生。李晗说，“这样可以节约用水，像这样的环保的小点子还有很多，我们从初一开始就这么做了。”在顺德一中实验学校，像李晗这样在点滴生活中践行着环保理念的学生不在少数。在素质教育中渗透环保教育，坚持实施“绿色环保可持续发展”的育人理念，让学生在环保教育中，培育环保理念，自觉参与环保。

思考：环保教育还应怎么发展？

　　青少年环保教育将环境教育渗透至学科教育中，在教学的过程中部分学科或是由于老师的教学能力，或是由于学科的内容，在渗透环保教育的过程中会存在形式主义教法，如何在教研教改课堂中予以改进，这是学校教育、老师课堂教育需要思考的问题。

　　在素质教育中强化环境教育功能，真正培养出负责任的符合可持续发展的未来人才。“素质教育其中就包含着环境教育，引导学生从小事做起，在实践中提高学生环保意识。”顺德区容桂华口小学原校长，现任学校顾问的曾宪松一直关注学生环保教育，在他看来，实践是提高学生环保意识的最好途径。“只有当学生通过实践参与其中，他们才会对环保又更深刻的体会。”在容桂华口小学，曾宪松曾提出“三个一”行动，其中包括种植一棵绿色植物。“孩子们自己亲手种下一棵植物，他们在心里就会对所种植的植物有感情，就不会去破坏它，而是去保护它，慢慢地，他们对自己身边的植物也会有这样一种感情。这种情感只有在实践中才能产生。”